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什么和采摘是幼儿园孩子远足的主要方式这些活动对于幼儿
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作者:葡京娱乐 日期:2020-02-11 21:36点击量:

  远足活动是一项积极的健身活动,能促进幼儿智力的发展,达到陶冶性情、锻炼意志的目的;同时,它又为幼儿提供了亲近大自然的机会,扩大了幼儿接触、认识社会的活动空间,因此深受孩子们的喜爱。通过一年的实践,我觉得要组织好远足活动有三个方面的工作不容忽视。 家长工作不能忽视 幼儿园的教育离不开家长的理解、支持和参与,所以开展远足活动,家长工作很重要。为此我们开展了一系列的家长工作。 ◆召开家长会。 当幼儿园决定开展远足活动后,我们就召开了全园家长会议,介绍了开展幼儿远足活动的意义和作用,随后又召开了各班家长会,由班主任更详实地向家长介绍针对本班幼儿制定的远足课题计划。会上,家长和教师进行了面对面的交流,针对远足活动发表了各自的看法,提出了许多意见和建议。由于交流及时,家长们对远足活动基本达成共识,为以后开展远足活动打下了良好的基础。 ◆发放家长问卷 在课题实施的一年中,针对远足活动,我们共发放有关家长问卷12次。问卷采用无记名方式,每次均给予家长充裕的填写时间,以保证问卷的准确度。通过问卷,家长们更深入地了解了远足活动的意义和作用,既完成了有关远足活动的宣传工作,也使我们更广泛地听取了来自家长的意见和建议,为我们制定和及时修改活动计划,提供了有用的信息。 ◆充分发挥《家园天地》的作用。 各班在《家园天地》纷纷开辟远足专栏,及时向家长介绍远足活动的最新消息,提出需要家长配合的注意事项,探讨家长提出的有关设想等。由于《家园天地》的内容经常更换并且具有连续性,颇能吸引家长阅读,使远足活动常谈不衰。远足是幼儿园的重点课题,也成了家长关心的焦点。 ◆邀请家长参与远足活动。 为了让家长进一步了解远足活动开展的实际情况,我们分期分批邀请了部分家长参与组织远足活动。家长亲眼目睹了教师制定计划时的认真,进行准备工作时的细心,统计记录资料时的细致,更亲身体验了组织活动时的辛苦与劳累,对远足活动的意义和作用有了更进一步的了解,对教师的工作有了更深切的理解,对幼儿园开展远足活动给予了更坚定的支持。 安全工作不能忽视 由于远足活动要走出幼儿园,安全工作显得尤为重要,这也是家长最为担心的一个方面。为了确保远足活动安全顺利地开展,我们进行了全方位的安全教育工作。 ◆加强教师的安全意识。 防患于未然,是做好安全工作的最好保证,而教师是活动的主要组织者,所以安全工作的首要任务是加强教师的安全意识。在每次的讨论学习中,讲得最多的是安全工作,小结远足活动时也把安全工作作为一个重要的内容来点评。除了认识上引起重视外,带队的方法和技巧也很重要,这方面老教师比较有经验、为此,我们专门组织了几次安全工作经验交流会,请园内的老教师介绍经验。同时,结合远足活动,设置一些有关的模拟情景让教师们讨论,通过反复思考与实际操作,共同提高工作能力。 ◆加强幼儿的安全意识。 孩子们很容易激动,走出活动室、走出幼儿园,面对广阔的大自然,他们更有一种无拘无束的感觉,但放松的同时也很容易产生不安全的因素。结合我园开展幼儿远足活动的实际情况,我们在教育目标中加大了安全教育的比重,从学期目标到月目标和周目标,层层分解、层层落实,将安全教育工作渗透到一日活动的各个环节、各班还根据幼儿年龄特点,组织孩子们讨论一系列安全问题,如走路时怎样才能不掉队、怎样才不会撞上别人和车辆、怎样过马路、怎样上下公共汽车等,使孩子们的自我保护能力有了很大的提高。 ◆活动中配备足够的人手,尽量减少安全隐患。 每次远足活动每班均有3~4名教职工随行,保证队伍的前后和中间都有教师照应。在选择远足路线时,避免频繁地穿越马路,尽量在有红绿灯设置的路口过马路,幼儿过马路时有教师站在十字路口阻挡横穿的车辆等。 保育工作不能忽视 远足活动需要幼儿付出一定的体力和努力,保育工作非常重要。 ◆做好活动前的保育工作和准备工作。 如提醒幼儿喝水、大小便,检查幼儿的着装情况、活动所需物品的携带情况和工作人员的配备情况等。通过检查及时调整和消除不利于幼儿参加远足活动的因素,如为个别孩子更换不合脚的鞋子、脱去穿得过多的衣服等。活动中需要携带的物品有矿泉水、擦汗的毛巾、防止走失的标志牌、夏天防止中暑和蚊虫叮咬的品、用于激励幼儿的奖品、回程时乘车需要的车费、开展主题活动时需要的教学具等。 ◆做好活动中的保育工作。 远足活动中教师要善于观察幼儿的身体情况和情绪状态,及时调整活动的节奏和速度,给予适当的休息;提醒幼儿适时饮水,为个别幼儿脱去穿得过多的衣服;提醒幼儿注意安全,鼓励幼儿跟上队伍,经常清点幼儿人数以防幼儿走失等,保证远足活动的顺利和安全。 ◆做好活动后的保育工作。 经过2~3个小时的步行,孩子们回到幼儿园时一般都累了,尤其是小班的孩子,往往在小椅子上坐下来就忘了其他的事情,比如小便、洗手、喝水等,于是就会发生大小便在身上、不洗手就拿点心吃等情况。所以,即使远足活动结束了,教师也不能掉以轻心,要坚持做好活动后的保育工作,组织好接下来的其他活动。 ◆做好体弱幼儿的保育工作。 由于个体差异的缘故,每个班级总有几个体质相对较弱的幼儿,需要教师付出更多的爱和耐心,来帮助他们和同伴一样顺利完成远足任务,使他们的体质得到进一步的增强,也让他们的家长打消顾虑,支持孩子参加远足活动。以达到幼儿园面向全体的教育原则。 另外,幼儿的身心发展是循序渐进的,所以,组织远足活动也要遵循循序渐进的原则,讲究连续性,可从步行距离、步行时间、远足方法、远足地点等方面体现出来。在确定步行距离和时间上,宜由短及长,如小班第一次远足的距离是0.5公里,所用时间为30分钟,以后逐渐增加到3公里、2个小时;远足的地点也由单一性向综合性发展,将单纯的远足活动和各种主题活动结合起来,使其成为一项综合性的活动。

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